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從幼稚園升上小一，小朋友應該已能掌握二十六個英文字母，開始學習英文單詞 (vocab)；到了小二至小四的年級，小朋友將學習懂寫作句子，甚至獨立寫作短篇文章；而小五、小六的同學應考呈分試、準備升中入學，英文能力更為關鍵。

值得留意的是，小三及小六學生需要應付全港性系統評估 (TSA)，這評估是全港統一執行的評估，將會用作促進「學」與「教」。另外，完成六年的小學課程後，家長亦可以考慮為協助子女準備中一入學前香港學科測驗 (HKAT)，提早準備升中分班試。

在小學的各個階段，家長可以如何協助小朋友培養良好的英語能力呢？其實學習英文除了需要長時間浸淫於英語環境，學習英文詞彙，補充練習亦是訓練英語能力的好幫手。不過購買補充練習仍須針對小朋友的弱項及考試模式才能對症下藥，家長瀏覽各款小學英文練習之前，不妨先了解一下小學英文的常見評核模式。

小學英文 (English / Eng) 主要考核學生四種語文能力：閱讀理解 (Reading comprehension)、寫作 (Writing)、聆聽 (Listening) 及說話 (Speaking)，簡單來說即是「聽說讀寫」四種能力。

雖說小學英文考核的能力大體分為四種，但是英文試卷涵蓋的範圍可以很廣，當中包括需要熟悉 grammar 規則的文法題、與作文能力息息相關的句子題、考核英文詞彙的填充題 (fill in the blanks)，以及相對淺易的配對題 (matching) 。

對於不少以中文作為母語的小朋友而言，學習英語是一大難關。以文法為例，各式各樣的 tenses 可能令小朋友感到混亂，不知道甚麼時候要用甚麼時態；而各種 preposition 又各自有不同的應用，很多小朋友面對不同的介詞都會混淆它們的用法，這個問題在高小學生當中最為常見。

另外，冠詞 (articles, 即 “a”, “an”, “the”) 亦是不少香港學生的死穴 —— “a” 和 “an” 尚且容易分辨，可以到底甚麼時候需要加 “the”, 甚麼時候不需要呢？這個連成年人都未必回答到的問題，相信對於很多小朋友來說亦是個不解之迷。

英語有句話叫 “Practice makes perfect”, 大概是熟能生巧的意思。就小學生而言，多做英文練習是訓練英語能力的其中一個好方法。為了協助子女打好語文根基，不少家長都會從網上搜尋英文工作紙，或跟子女就讀名校的家長朋友交換測驗試卷 test paper，務求為小朋友覓得更多的練習機會。

除此之外，家長亦會為子女購買小學英文補充練習，讓子女於平日課餘時間或假日完成。購買補充練習的好處是讓小朋友得到更多實踐知識的機會，能夠將課堂學習的理論應用出來。然而，家長購買小學參考書時應留意書本的內容，為子女挑選高質素的英文參考書。

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