【2026 DSE 中文作文】談說話：題解、論點、例子及寫作技巧
2026 DSE 中文卷二第三題以「談說話」為題，引用「與人善言，暖於布帛；傷人以言，深於矛戟」作引，考驗同學如何從說話的力量、善言與惡言的影響、個人修養及社會責任等角度展開論說。
2026 DSE 中文作文題解：談說話
2026 DSE 中文卷二第三題：
古人說：「與人善言，暖於布帛；傷人以言，深於矛戟」💬意思是對人說美善的話，比給他衣服更讓人感到溫暖。以惡劣的言語傷害他人，比用利器攻擊他人的傷害更大。試根據以上古語，以「談說話」為題，寫作文章一篇。
這句名言出自《荀子・榮辱》，核心在於強調語言具有無可比擬的巨大影響力，藉此教導世人應當慎言、多出善言、溫暖待人。
相信同學們對於「說話」這個主題絕對不會感到陌生。在日常生活中，大家除了有深刻的體會之外，課堂內外也必定累積了不少親身經歷——不論是因一時衝動而「禍從口出」，還是收過來自師長同學那份真心的讚美。因此在取材和尋找事例上，同學們往往更容易產生共鳴，下筆時不愁沒有材料。
然而，正因為題目看似貼地，想在文憑試中突圍而出、摘星而回，除了單純記敍個人的生活體會，還必須展現出嚴謹的思維架構與深刻的論證概念。
接下來，NoteSity 小編將會為大家深入解構這道題目的寫作技巧與高分取材，幫助同學們全面掌握這道經典的論說文題目。大家溫習時，亦可搭配 DSE 歷屆中文卷二分析及技巧 一併參考，從不同年份的作文題目、題解及示例中掌握審題、立論和舉例方法，進一步提升 DSE 中文卷二寫作能力。
一、題目分析 🧐
審題時要從善言、惡言、說話方式和說話責任四方面入手。
這道題目屬於論說文，亦可帶有議論兼抒情的元素。寫作的核心不在於流水帳式地描述「說話」這件日常小事，而是要精準回應古語所強調的主旨：說話本身自帶強大的力量，而這股力量可以是溫暖人心的良藥，也可以是摧毀他人的利刃。
審題時，同學們必須扣緊以下三個核心亮點：
「與人善言，暖於布帛」：善言的價值
這句話強調了善意言語的龐大正面力量。所謂「好話」，絕非流於表面的虛偽客套或阿諛奉承，而是指發自內心的安慰、鼓勵、體諒與讚賞。善言能醫治痛楚、扶持低谷中的靈魂、建立深厚的信任，甚至化解一觸即發的衝突。
「傷人以言，深於矛戟」：惡言的破壞力
這句話揭示了言語暴力的致命殺傷力。冷嘲熱諷、惡意羞辱、盲目指責或網絡公審，這些惡言雖然不會在肉體上留下流血的外傷，但對心靈造成的精神創傷與陰影，往往比鋒利的刀槍更難癒合，甚至能摧毀一個人的一生。
「談說話」：思辨的核心
題目不是單純叫你歌頌「說話的重要性」，而是要你去談論說話的本質、方式、後果與說話者所背負的責任。
高階切入角度
同學可以從「說話的溫度」、「說話的分寸」、「說話方式如何反映個人修養與人際關係」等角度切入，令論說更有層次。
二、寫作方向 🧭
這類題目最容易讓考生跌入「說話要有禮貌」的小學生式空泛說教。想要提升文章的文化厚度，論述必須盡量寫出層次感。大家可以嘗試從以下三個維度逐步推展：
1. 說話可以溫暖人心，重燃希望
善言能成為及時雨，安慰傷痛者的心靈，陪伴身處低潮的人度過難關。有時候，在別人徹底絕望時，一句真誠的肯定、理解或長輩的鼓勵，其精神力量往往比給予實質的物質幫助，更能讓人重拾鬥志，徹底振作起來。
2. 說話可以成為武器，造成永久創傷
惡言的刀鋒是無形的，它會帶來羞辱、自卑、人與人之間的隔閡，甚至令原本親密的關係徹底破裂。尤其是在家庭、校園、職場乃至新世代的網絡世界中，言語暴力的破壞力最容易被大眾忽視，卻往往傷得最深。
3. 說話是一面鏡子，直觀反映個人的修養
一個人選擇怎樣說話、用甚麼語氣說話，往往赤裸裸地反映出他的同理心、情緒管理能力以及品格底蘊。一個懂得在開口前斟酌語氣、拿捏場合、處處顧及聽者感受的人，展現的是「仁者」的修養，自然更能贏得世人的尊重。
三、文章結構 🏠
寫好論說文，要有清晰論點、充分分析和合適例子。
為了讓整篇論說文脈絡清晰、層次分明，強烈建議同學們採用結構嚴謹的「總—分—總」框架來佈局：
引言：開門見山
直接引入荀子的古語，點出說話既能暖人亦能傷人的雙重屬性。明確立論：說話絕非微不足道的小事，而是一種影響深遠、能建橋亦能築牆的強大力量。
主體段一：善言的價值
論述善言如何發揮正面作用。可以圍繞家庭、師生或朋友關係展開，配合細緻的事例，說明一句簡單卻真誠的鼓勵，如何扭轉一個人的情緒，甚至改變他的人生選擇。
主體段二：惡言的破壞
論述惡言帶來的毀滅性後果。深入剖析批評、諷刺、冷言冷語以及網絡欺凌等現實社會現象，深刻說明無形的語言如何對人際關係和個體心理造成不可逆轉的創傷。
主體段三：說話的修養與責任
將論述推向更高的哲理層次：慎言並不代表「少說話」或逃避溝通，而是要學會「好好說話」。提出我們應當追求真誠、適當、得體且留有分寸的說話之道。
結論寫法
結論可再次回應題目，總結「說話既是拉近距離的橋樑，也是斬斷關係的刀刃」。最後寄予期盼，提醒自己與讀者在日常生活中都應時刻反思，做到慎言、善言。
四、可用例子 🖊️
寫論說文，豐富且具說服力的論據是高分關鍵。以下為大家整理了可以即學即用的正、反、反思三類優質例子：
正面例子：論證「暖於布帛」
- 孔子因材施教：面對不同學生的同一個提問，孔子會根據學生的性格特點，例如子路個性輕率、冉求個性退縮，用截然不同的說話方式與語氣去回應。這正正展現了說話要因人而異、顧及對方需要的至高境界。
- 恩師與演說家的鼓勵：愛迪生、愛因斯坦等名人在成長過程中都曾被貼上「愚笨」的標籤，若非母親或恩師那句「你其實是個天才」的善言肯定，失意者便難以重拾信心，改寫人類歷史。
- 醫護與輔導員的臨終慰藉：在生死邊緣，醫護人員或心理輔導員一句溫柔、充滿同理心的安慰，能給予絕望者強大的安全感與靈魂的平靜。
負面例子：論證「傷人以言，深於矛戟」
- 校園欺凌中的言語羞辱：同輩之間一句無心的嘲笑、花名，或者是惡意的排擠言語，往往會化作受害者心中長期的自卑與陰影，其傷害遠超皮肉之痛。
- 網絡公審與匿名人身攻擊：在鍵盤俠充斥的網絡時代，匿名的言論往往會將惡意無限放大。一句句未經證實的冷嘲熱諷與跟風詛咒，足以將一個活生生的人逼上絕路。
- 原生家庭的言語暴力：很多時候，最親近的人傷人最深。父母在盛怒下對子女說出的重話，例如「你真沒用」，其殺傷力比任何體罰更難修補，甚至造成一輩子的隔閡。
高階反思例子：深化立意
- 蘇格拉底式對話：好的說話與對話，不應是為了吵贏對方、爭個輸贏，而是應該像蘇格拉底一樣，透過溫和、理性的提問，引導彼此共同思考，追尋真理。
- 歷史上的外交辭令：在國際政壇上，措辭得當、顧全大局的外交辭令能生生化解一場一觸即發的戰爭，例如燭之武退秦師；相反，一句挑釁、失當的狂言，則可能成為引爆生靈塗炭的導火線。
五、總結 🎯
「談說話」這道題目看似門檻很低，但同學們在應試寫作的時候，必須嚴格檢查自己是否已經清晰、均衡地論證了正反兩面的立場，並且是否有舉出不同範疇，如歷史、生活、網絡等有力例子來支持論點。
真正高分的文章，不只是說「說話要有禮貌」，而是能從說話的溫度、分寸、後果和責任切入，分析語言如何改變人際關係、影響一個人的生命軌跡，甚至反映社會文明與個人修養。
所以，同學在準備這類論說文題目時，除了要掌握清晰結構，也要平日累積多元例子和名言素材，才能在考場上更快建立論點，寫出有說服力、有深度的 5** 級文章。
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如果你想進一步提升 DSE 中文卷二論說文寫作能力，除了理解題目和文章結構，更重要是建立自己的例子庫，學會如何把論點、例子和反思自然結合。
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