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小二中文練習
初小是要打好識字基礎的時段。到了就讀小學的第二年,小二學生應已掌握了一些簡單字詞的意思、用法並懂得默寫這些詞彙。而一些較難的字詞亦在慢慢接觸,嘗試將它們記住。為了快速地增加孩子的中文詞匯量,小學老師會不時進行默寫、設計測驗卷或模擬考試卷來訓練和檢查學生的是否有將從課堂中學到的字詞記入腦,懂得聽、讀、寫出一些符合他們程度的詞彙。
中文默書是中文科最常見的評估方法,在一些小學裡,平時默書的成績更會納入中文科最終成績的計算當中。因此,除了讓孩子做小二中文練習,不少父母都會抽時間陪同小朋友溫習默書。溫習時長因人而異,但並不是沒有方法能夠幫小朋友更有效、更快地將默書內容記入腦。小編接下來會分享三個溫習中文默書的秘訣,小學家長可以使用以下的方法幫孩子溫默書及記中文詞彙!
1. 分拆字詞部件
把中文字的部首或部件拆細去記憶,小朋友更容易把字詞記入腦,節省溫習時間。例如很多小學生都覺得很難寫的「贏」字,可以拆成「亡、口、月、貝、凡」幾個簡單的部件記住,減低寫錯字的機率。
分拆部件後,可尋找相同部件的字,將它們歸類。例如,以「女」為部首的字,「媽」、「姐」、「妹」、「姨」、「奶」、「婆」等字都是與女性相關的字。將意思相近、關聯性強的字歸類能把字詞更容易地記下來。完成分拆字詞部件的過程後,小朋友操練小二中文練習時亦是實踐所學知識的好機會。
2. 以遊戲形式記字
想增加小二學生的識字量,除了購買小二中文補充練習讓小朋友操練之外,家長亦可以讓他們多閱讀。面對書本密密麻麻的字時,一些小朋友難免覺得無聊,對閱讀溫書產生抗拒。此時,家長可以小遊戲的形式溫習,如更孩子比賽誰能更快地在工作紙或課文中找出需要認讀的字詞,當然家長要適當「放水」,讓孩子在遊戲中溫習,享受學習的過程,減少抗拒感。
3. 在日常生活中認字
在日常生活中,小學學生可以接觸到很多字,例如路牌、超市的商品牌、食肆菜牌等,家長可以在與孩子外出逛街時,指出一些字詞考小朋友,有不認識的字就教會他們。這能讓小朋友在不經意間溫習日常所學的字,並學新詞,令他們的記憶會更牢固。