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【得不償失】2022 DSE 作文題目：題解、範文及技巧分享

繼2014年後，考評局於2022年的文憑試寫作卷再設圖片題，學生可以記敍文或議論文的文體寫作，惟須扣連「得不償失」的主題。由於這類型題目較為罕見，故接下來NoteSity小編便會和大家解構這道題目！

【得不償失】2022 DSE 作文題目：題解、範文及技巧分享

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文章目錄：

一、審題及題解📌

二、取材📌

1. 個人生活層面

2. 社會層面

三、立意📌

四、總結📌

一、審題及題解📌

「得不償失」指人們做某事後，所得到的不足以抵償承受的損失；側重點在事情的「得」、「失」考量上，且「失」應比「得」更多。


題目中的圖（1）正顯示某人在任飲任食的餐廳內肆意飲食。圖（2）顯示某人因過度飲食而身體不適，須到醫院接受治療和休養。期間病房內的電視，正播道：「人類過度消耗糧食已帶來各種惡果⋯⋯」。


由此可歸納出人們只聚焦於眼前的得着，毫無節制地過度做事，忽略了其背後所帶來的惡果，此不僅限於個人層面，更涉及不同層次所帶來的負面影響，最後「得不償失」。


學生可不必拘泥於圖片的細節，而是以小見大，聯想日常生活中的經驗，思考造成「得不償失」的原因及其影響，只要緊扣「得」和「失」的部分及解釋兩者之間的關係即可。

二、取材📌

取材大部分取自於日常生活經歷（如學業、事業、比賽爭勝等）、社會議題（飲食、物欲、環保、資源等）、歷史典故，所以得分重點在於敍事焦點是否集中，論述是否具體深刻。

 

取材向度參考：

1. 個人生活層面

（1）情境：熬夜溫習🥱

得：能在短時間內掌握知識應付測考，取得理想成績。

失：睡眠不足導致記憶力衰退、免疫力下降，容易生病；在上課時無法集中，亦會影響情緒健康，在身心理皆會構成負面且長遠的影響，日後的學習效率亦會因此而下降。


（2）情境：過度消費（如購買明星產品、奢侈品等）🛍️

得：能滿足當下的物慾，及在社交平台上炫耀的滿足。

失：面臨「先使未來錢」而入不敷出的風險，甚至需要進行借貸而繳付高昂利息；繼續購物來填補心靈空虛，造成惡性循環。

2. 社會層面

（1）情境：企業為降低成本而大量排放污染物質🦠

得：在短期內賺取利潤，提升企業競爭力，收入大大增加。

失：水污染和空氣污染等問題影響生態環境，食物鏈和生態圈遭受破壞；甚至污染農地土壤，減少收成，影響農民生計，長遠亦會影響糧食供應，損害人民的生活質素。


（2）情境：地產商收購舊城區的土地作住宅用地而破壞舊有社區的歷史文化⌛️

得：吸引外來投資和吸引高收入人士居住，帶動社區經濟發展。

失：古蹟和歷史建築拆毀，歷史悠久的地方文化特色被遺忘；昔日守望相助的鄰里關係也被破壞，無法保留原有的社區情懷。

三、立意📌

根據考評局報告，表現優異的考生多有以下表現：

能理解「得不償失」的意涵，選取不同事件/ 處境，抒述個人從圖片故事所得的啟發，且對文題有深刻的體會。


表現優異：👍🏻

取材頗見心思，對文題亦有深刻的體會，如：

 • 寫偽裝傷殘人士騙取社會福利、博取大眾同情，東窗事發後被人唾棄，恨錯難返；
 • 寫現代人的飲食、消費，以至於學習、工作等都離不開「速食文化」，這樣看似很有效率，其實為人類健康、自然生態帶來不能逆轉的傷害。

 

第五級示例：

「我在永無止境地追趕他人的同時，卻遺失了僅僅把跑步當作興趣愛好，多巴胺宣洩的快樂，遺忘了跑步的初心。跑步本失去原有的意義，而我今晚把它找了回來。」

 • 描述「我」在跑步時，為了追求「甜美的勝利的快感」，以致未能享受跑步的樂趣。當中對「得」與「失」有仔細的衡量和深刻的思考。

 • 在以上示例中，「我」能對「得不償失」有深刻的體會，並思考如何進行彌補，從中反思「得」和「失」的意義。

 

表現有待改善：🔎

 • 有些學生在描述經歷或新聞報道時，未能清楚地表達「得不償失」的主題，令文章主旨模糊
 • 與「得不償失」扣連表面，取材與立意的關聯未算緊密，經歷和感受也較單薄

 

第三級示例：

「古語有云：「有得必有失。」當你得到一個東西的時候，這是因你有所付出或犧牲而所換取的回報。但人有貪念和無窮無盡的慾望，當得到一樣東西，卻不懂得知足，又渴望得到更多，最終得不償失。」

 • 混淆文章內容中的概念——「有得必有失」和「得不償失」
 • 學生可在開頭部分重新闡述「得不償失」的定義，點出題旨，並具體說明這一觀點如何與人類的貪念相關。 

 

學生表現示例參考連結：https://www.hkeaa.edu.hk/DocLibrary/HKDSE/Subject_Information/chi_lang/2022-Sample-CHI-Paper2.pdf

四、總結📌

雖然圖片題在歷屆寫作題目中較為少見，但其實這與「陽光與陰影」一樣，皆是鼓勵學生以小見大，從日常生活經驗進行聯想，且符合各種體裁，所以不論是記敍抒情還是議論文皆為適合，發揮空間較大，故同學可多加練習這類型題目。希望這篇文章能為同學帶來更多啟發，在類似題目中取得佳績！

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