升中選校是子女人生中重要的決定之一。NoteSity 小編今天邀請了聖馬可中學的舊生，介紹聖馬可中學及分享實用資訊，協助各位小六家長及子女作出合適的升中選校決定。
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文章目錄
一、學校簡介
二、學校排名
三、公開試成績
四、教學語言
五、收生方式
六、其他資訊
七、舊生分享
一、學校簡介
聖馬可中學位於筲箕灣愛秩序灣，是一所基督教資助男女中學。
其辦學宗旨注重學生在五方面的均衡發展，包括：追求知識、積極探究、文化發展、人際相處及健全體格。學生得到的不僅是學科上的知識，更是各方面的培養。
同學可以按意願加入各種學會、校隊和服務團隊，或鑽研學術，或鍛煉領導能力，從中獲得不同的經驗。
此外，聖馬可的校訓為「敏事正道」，意即辨明是非之後，便立即將正確的事付諸實行。
學校重視的不僅是學生的成績，更是他們的個人品德。在學校的栽培下，聖馬可的學生皆對正確的事坐言起行，有着正直的人格特質。
二、學校排名
聖馬可中學全港排名 78 ‒ 90，於東區排名第五，是一所 Band 1 男女校。
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三、公開試成績 (HKDSE)
根據聖馬可中學最近一屆已公佈的文憑試成績，高達 77.9%的考生考獲本地學士課程最低入學要求。
聖馬可在英文科和數學必修部分的表現猶為出色，分別有63.2%和66.9%的考生考獲第 4 級或以上。這一屆表現最好的考生更考獲五科5**、一科5* 和兩科5的佳績。
值得一提的是，聖馬可中學曾在2019年文憑試放榜中誕生一位考獲七科5**的狀元，證明了聖馬可學生的潛力和可能性。
四、教學語言
聖馬可中學以英文為主要教學語言。
初中的科目除中國歷史、中國語文、宗教、普通話和體育外，均用英文授教。高中的科目則除中國語文、中國文學、中國歷史和體育外，均用英文授教。
同時，聖馬可中學的早會亦大多以英文進行。
五、收生方式
在「統一派位乙部」，聖馬可中學的校網屬東區，但有部分學位會分配給觀塘區。
在2021年，聖馬可擁有40個自行收生學額，申請入學的方法如下：
第一，申請者需要呈交由教育局和聖馬可中學分別發出的自行分配學位申請表格給聖馬可中學。
第二，申請者需要呈交三個已寫上申請者的地址和貼上郵票的信封。
第三，申請者需要呈交三項文件的副本，包括：出生證明／身份證／護照 、小五及小六學校報告和相關證書。（提交申請時，需攜帶申請人身份證明文件的原件進行驗證）
聖馬可中學亦相當重視同學在音樂方面的才能，所以在樂器考試中達到5級或以上的申請人可以將其表演的片段上傳到YouTube並通過電子郵件（music.admissions@stmarks.edu.hk）將連結發送到學校。
所有的申請人都可以獲得面試的機會，學業表現和面試表現各佔入學評分的一半。面試可謂兵家必爭之地，申請人務必認真準備。面試大致分為兩部分，第一部分為英語能力測試，第二部分則為粵語交談，用以更深入地了解學生。
六、其他資訊
1. 教學質素
學校的老師從不看輕學生的能力，十分注重讓學生發揮所長。
在各種課外活動和校內團體之中，老師對學生循循善誘，一方面讓學生主導活動和團體，一方面又指導學生如何解決難題，讓學生得以成長為獨立而能幹的人。
老師希望學生懂得承擔責任，並在困難中砥礪前行。在這樣的環境下，學生的領導能力和行動力皆能得到充分的成長，助其日後在工作場所中立足。
2. 培育學生的社群責任
聖馬可學生深刻地了解個人對群體的責任。在各種活動和團體中，學生不僅要對自己負責，更要對團體乃至學校負責。
不同的活動和比賽，講究的都是團隊合作，而聖馬可的老師往往不會忽視每個學生對團體的作用，總是希望每一個人都可以突破自我，以推動整個團隊的進步。
當學生從各種活動中了解到個人行為對於團體的影響，自然便懂得何謂責任，曉得個人與群體有着密不可分的連繫。
簡言之，聖馬可的學生絕非「書蟲」之流，而是能夠意識到社群責任，懂得回饋社會，並能夠承擔未來的一群。
七、舊生分享
最後，NoteSity 小編亦邀請了聖馬可中學的舊生，分享就讀這所學校的點滴：
問：聖馬可中學的師生關係融洽嗎？
答：即使學業繁重，聖馬可中學的學生仍然能夠樂觀並正面地努力學習，在過程中感到快樂。要達成這種「愉快學習」，師長的支持和鼓勵是重中之重，而聖馬可的老師總能春風化雨，潤澤着學生披星戴月的學習生涯。這種感受在升上高中之後尤其明顯。高中的學業繁重，但卻不得不如此，因為我們總要盡早開始為文憑試打拼。每當我們在學業中受挫，聖馬可的老師都是那個最先為我們憂心的人，甚至比學生自己更加憂心。
作為聖馬可的學生，無論受到的鼓勵還是鞭策，都定能感受到老師對我們的關顧。把學生的未來時常繫於心頭，日夜為此勞心，我想這便已足以稱作「愛」了。聖馬可的學生總是在關懷中學習，因而我們總是愉快的。我們知道無論學習的過程有多艱難，老師們仍會是我們最強的後盾，毫不吝嗇地幫助我們。
問：學生之間的關係又是怎樣的？
答：正如上文提及，各種活動和團體中學生都擔任主導的角色，所以引導新人的責任亦落在了學生的頭上。在每個社團之中，高年級的同學皆對低年級的同學傾囊相授，期望着他們的成長。
還記得當時初任風紀，第一次站在校門檢查同學的校服，內心恐懼不已，總不敢開口告誡那些高年級的同學。當時我的前輩見此情形，便與我站在一起，起初先示範幾次，其後就站在我身旁鼓勵我獨自執行職務。後來到我成了別人的前輩，總會想起從前受到的幫助，於是更知道要關心後輩，總希望不要丟了這種美好的傳統。我想，師兄姐幫助師弟妹的情形，在聖馬可是處處可見的，受幫助的師弟妹亦總盼將前輩的關愛傳承下去。
事實上，因為聖馬可的校徽是一隻飛獅，所以我們總會一語雙關地稱呼前輩為「獅兄」和「獅姐」，反之亦然。我們的關係便如雄獅和幼師，雄獅不遺餘力地呵護幼獅，而幼獅亦全力以赴地追逐着雄獅的腳步，期望有一天可以與他們一樣在空中翱翔、吼聲震天，延續身為馬可人的榮耀和驕傲。一屆復一屆，一代復一代，這種精神在聖馬可中薪火相傳，永不中斷。
聖馬可中學既重視學生在學業上的成就，亦不忘培訓學生的各種才藝和處事能力，讓他們得到全面的成長。更重要的是，在師生互愛、同學互助的環境中，學生總會生出一顆溫柔而堅定的心，使其在前行路上有着永不枯竭的動力，並懂得給予這個世界應有的關懷。
希望這篇文章能夠幫助各位家長和同學選擇適合自己的中學！
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