2015年DSE中文卷二第一題：
「今天我沒有帶手提電話外出，因而有不一樣的經歷和體會。」試從第二段開始，以「沒有手提電話的一天」為題，續寫這篇日記。

🙋🏻‍♀️ :「小編，2015 年 DSE 中文卷二這條作文題目有甚麼要注意？我應該如何下筆？」
😀：「這條作文題目非常貼近生活，接下來，NoteSity 小編會詳述寫好這一題的要訣，希望能幫助同學！」

 

一、命題解釋及關鍵概念🔍

本題的關鍵概念有二：「沒有帶手提電話外出的一天」和「不一樣的經歷和體會」。

 

1. 沒有帶手提電話外出的一天📱

本題提供了一個預設情境，需要同學們切身處地去代入角色之中。

因此，文中一天所發生的事必需緊扣「沒有帶手提電話外出」，或是經歷必需是由沒有帶手提電話外出而引起的一連串事件。

要加深立意，同學們不妨以片段形式寫作一天的經歷。

這種寫法能充足地利用「一天」的時間，使文章更有層次，亦能帶出沒有帶手提電話外出的種種特別、體會更刻骨銘心。相反，如果只描述單一事件，內容或會比較單薄、立意單調，非常依賴文筆發揮。

 

2. 不一樣的經歷和體會🌅

本題的重點字眼：「不一樣」。

「不一樣」為帶有比較色彩的字眼，可以理解為今次外出時沒有帶手提電話和以前有帶手提電話的經歷對比。

而另一重點是從這些經歷所領悟的體會，為文章的精粹。

 

文章立意方面，寫作方向大致有二立意：

  • 「自己因沒有手提電話而對日常種種細節大開眼界，並反思雖然手提電話為生活帶來方便，卻使人忽略身邊種種、和人溝通，產生不會再沉迷手提電話、多關心身邊的人的體會。」較多考生取用這方向，因為較易發揮題目。
     
  • 「自己因沒有手提電話而產生各種不便，對日常造成困擾，明白到科技的重要性。」這種逆向的寫法較單調，發揮空間有限，亦難以突出「不一樣的經歷」，因此，同學們需自行衡量當中的利弊。

 

取材方面，以下的一些片段可供同學參考：

以往

今天

乘搭火車時，我會趕緊找座位坐下，並低頭一邊玩手機遊戲，一邊聽音樂，漠視四周一切。

由於沒有帶手提電話，我更留意身邊的人的需要。看見步履蹣跚的老人，我主動讓座，有不一讓的行為。

 

→ 得到助人的快樂

平時和朋友聚餐，食物一來，我只顧拍照，為豐富的擺碟畫面留下倩影。

由於沒有帶手提電話，我沒能把食物拍下，放上社交媒體，但我卻感受到食物的温度和色香味。

席間，我和朋友也甚少交流，都在玩著社交媒體，留意其他人的動向。

由於沒有帶手提電話，我更主動向友人交流生活點滴，不再是了解到社交媒體上片面的動態，因而感受到聚餐的樂趣。

 

3. 日記
本題的體裁為日記，因此，同學緊記用第一人稱寫作文章〜

 

二、寫作技巧

 

1. 對比

如前文所提及，本題帶有比較意識，因此，對比可說是必不可缺的寫作手法。

同學要留意除了刻劃自己的經歷對比外，更要作出心情對比，從而加深體會部分，例如由一開始因為沒有帶手題電話而感到焦躁難奈，但因為有了「不一樣的經歷」而慢慢轉變成豁然開朗。

 

2. 運用第三者角度👀

本題可以運用第三者的角度去刻劃、塑造自己固有的形象，帶出以往自己只顧沉迷手提電話之中，加強對比效果。示例如下：

人物描寫、語言描寫：「平常媽媽買菜後，總是拿著重重的環保袋，而我只會低頭玩手機，不施以援手。但今天，放下手機後，我終於看到了媽媽的辛勞，並主動幫忙。媽媽笑說：『你今天真乖，平常的你只沉醉在小小的屏幕中，又怎會主動幫忙呢？』」

 

3. 善用修辭

本題為記敘抒情文，同學如能善用修辭，能有助表達，從而取得上品分數。示例如下：

  • 暗喻：「那散發藍光的電子屏幕變成了厚厚的牆壁，間絕了人與人之間的交流。」帶出了手題電話對我一直以來的影響。
     
  • 擬人：「眼前的美景令人心曠神怡，天空上正展翅飛翔的鳥兒嘲笑著我的後知後覺。」使景物生動有趣，並突出了我有不一樣的觀察。
     
  • 反問：「如果今天我一如既往地帶手提電話外出，我不就再次忽略這些美好的景色？」加強語氣，突出我有不一樣的觀察。

 

三、考生常見問題

 

1. 體會未見深刻

要突出當中的體會，同學在記事後應把篇幅集中於抒發感受和帶出文章的深意，省卻枝節。

同學緊記，體會寫得好與否絕對能昇華文章，亦能說服閱卷員，內容分數自然能提升。

 

2. 經歷內容單薄

部分同學只敍述單一事件，令「不一樣」的經歷過於單調，需依賴文筆取勝，令文章大打折扣。

小編建議同學們可從日常生活取材，思考並串連多於一個片段，同時注意要過渡自然。而取材的方向，同學們可以參考上文，亦可以手提電話的特點、功能作為思考角度。

 

3. 體會非由經歷所得
同學們亦要注意經歷和體會的協調性。

參考考評局的示例，有同學描寫的經歷為在沒有帶手提電話的情況下向途人問路，於是明白以往對手提電話的依賴、體會到沒有手提電話能改善人與人之間的溝通，然而兩者並不相關。

要避免這種情況，同學們可以先取材，後立意。

 

四、小結

希望這篇文章能幫助各位同學應對「沒有帶手提電話外出的一天」這條題目。其實，這條題目貼近生活，相信同學們在選用生活素材時並沒有難度。因此，同學們只要做到扣題，並把不一樣的經歷昇華為深刻的體會，便能取得上品分數。

如果同學們有興趣看更多有關「沒有帶手提電話外出的一天」這條題目的資訊，例如相關範文、審題注意事項、寫作手法等，都可以購買《DSE 中文寫作範文集》，當中更涵蓋了2012-2020的 DSE 中文作文題目，非常具有參考價值！💛💛

 

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