2012 DSE 中文卷二第三題：
有些國家的大學，容許學生完成中學課程後，在入讀大學前，有一年休學年，學生可離開校園，利用這一年追求夢想或體驗生活，為大學生活作好準備。假若大學已取錄了你，並給予一年休學年，你會如何善用？試談談你的構思。

這條題目要求考生以「第一人稱」書寫，說明自己如何運用一年休學年，或追求夢想😍，或體驗生活🤩，為大學生活做好準備。

這篇文章要寫得好，實際應該怎麼做？有甚麼需要注意的地方？NoteSity小編會在下文逐一分析解答😉

 

文章目錄：

 

一、題解：關鍵概念 🌟🌟

1. 休學年 ✈️👩🏻‍💻😊

休學年的概念源自外國，意即青少年在高中畢業後休學一段時間，參加遊學團或到處旅遊，擴闊眼界，沉澱心情，認清未來目標和規劃未來。同學撰寫本題時，應留意以下兩點🙌🏻：

  • 休學期為期一年
  • 須善用休學年，藉此預備升讀大學

2. 作好準備 🤜🏻🤛🏻

作好準備，可有不同層面，如：

  • 提升個人質素，培養個人技能 🍳🎹🖥
  • 預備日後就讀的學系 🩺🎨🧪
  • 預備心境，使自己處事更成熟 🙏🏻

要作好準備，同學或有一個或多個計劃。但須留意時限，這些計劃需在一年內完成🙌🏻

 

二、寫作技巧 🖊🖊

1. 論點具體化 🔍

許多考生也說，休學年間會去旅行、做義工。眾多考生撰寫相似的論點，同學要如何突圍而出🤔？重點在於同學能否展現獨特的個人見解，而非人云亦云。

所以小編建議是💡：先定好大學想修讀的科目，然後再想休學年的計劃。如此一來，論點便更具體有深度😃

以下兩段均談及「做義工」，但表達的效果卻截然不同：

  • 一般論述😐：休學年間，我希望到海外做義工，例如到第三世界國家教書，照顧兒童。幫助別人之餘，亦可增加個人閱歷，累積相關經驗，盡好世界公民的責任，關心世界和社會。

    這段論述合情合理，內容卻較為空泛，未有說明義工體驗如何幫助大學生活。
     

  • 具體論述😊️️（大學修讀語文教育學士）：我期望以半年時間參與義務語文教育工作。義務工作包括設計教學活動，擬定教學單元，到課室親自教導學生。這些工作，除了幫助學生建立學習語文的興趣，實踐我的夢想，亦有助我深入了解教育理念，將來到學校當實習老師時，也能及時適應，為自己的夢想作好準備。

同學以自己修讀的學科出發，選擇參加和教育相關的義工活動，撰寫論點時，自然能較具體說明自己的目標，論證義工體驗如何為大學生活作好準備。

2. 多角度論述 ⬆️⬇️⬅️➡️

周全的休學年計劃，應能讓自己各方面都有所成長。所以同學闡述計劃的目的時，不妨從不同層面入手，說明計劃會帶來甚麼改變或好處💁🏻‍♀️💁🏻‍♂️

舉個簡單的例子，有考生寫自己會在休學期間參加工作假期，目的有三：

  1. 心態💛：放鬆心情，審視自己過往的處事態度
  2. 人際關係🧑🏿‍🤝‍🧑🏼：與外國人接觸，學習英語，認識不同文化，增進待人接物的技巧
  3. 獨立生活💪🏻：照顧自己的起居飲食，養成獨立自主的性格

這些改變，都有助裝備自己，更快適應大學的校園生活。

小編提醒💡：休學年計劃與自己關係密切，說明計劃的目的時，可從不同的個人層面論述，不一定要從宏觀的角度（如社會、經濟、國際）說明。

3. 善用二分法 🥂🍻👐🏻

同學還記得題目要求同學利用休學年的時間，追求夢想或體驗生活嗎？集中寫追求夢想或體驗生活，並無不可，但同學若想兩方面也有所涉獵，可以嘗試使用二分法，令論點更為完備豐富。

又以義工服務為例，同一段落，同學可利用二分法，這樣分寫：

（體驗生活）參與義工服務，幫助弱勢社群，便能易地而處，了解他們的生活習慣和環境，藉以培育個人的品德情操；（追求夢想）與此同時，我有幸在大學修讀社工課程，參與義工服務，正正能接觸社會不同階層的人士，學習如何關心別人，協助他們解決問題。日後修讀大學課程時，便能更快掌握課堂所學。

 

三、考生常見問題 🙅🏻‍♂️🙅🏻‍♀️

1. 審題不周 👀

題目對休學年有一定的解說，若果同學審題不周，說明的計劃很容易會偏離題目要求😵 以下兩點，是同學在審題方面常犯的錯誤‼️：

  • 善用休學年，不等於善度假期。休學年間，同學固然可以到訪不同國家，遊歷體驗，好好放鬆自己，但與此同時，這些經歷應該要幫助自己預備大學生活。否則，同學所寫的休學年，只會是一個悠長的假期罷了。
  • 部分考生沒有留意休學年只得一年，提出的計劃可能需時幾年才能完成，以致文章偏離題目要求。

2. 不合常理 🤯💫

有些技能，日常生活已能掌握，如要運用一年休學年來學習，似乎說不過去。以下是實際的示例💁🏻‍♀️💁🏻‍♂️：

休學年間，我會到外國的農村，感受大自然的景觀和洗滌一下在繁華的鬧市下所帶來的煩惱。在這一年裏，我會參加「工作假期」。成功申請後，就開始準備一些衣物，相信要帶的衣物還挺多的。要預備四季的衣服，而且澳洲早、晚的天氣會有很大的變化，其實也頗為麻煩。但要體驗生活不就是要有極強的適應力嗎？相信這也是我可在這體驗旅程中所學到的一項。

考生希望參加工作假期，訓練自己的適應力，但說明的例子不太合理：

☹️︎ 準備四季衣物：行李空間有限，似乎不太可能預備「四季」的衣服
☹️︎ 適應澳洲早晚溫差：適應異國的氣候固然重要，但不應是休學年的首要目標

要訓練自己的適應力，從以下幾方面說明更合理：

😊️️ 結交當地的朋友：多接觸當地人，與他們交流，既可以了解當地人的生活習慣，亦能訓練外語的會話技巧，提升自己的外語水平。
😊️️ 入鄉隨俗：遇到和自己不同的文化習俗時，先了解背後原因，嘗試實踐，再決定自己能否接受。
😊️️ 獨立生活：在外生活，許多生活瑣事均要自己打點，沒有家人協助。因此要學懂分配時間，照顧自己。

 

四、小結 💛

同學看完這篇文章，是否更深入了解題目準則和考評局的要求呢？😸 雖然寫作題目每年也不同，似乎無跡可循，但只要做到扣緊題旨，描寫細膩，詳略得宜，體會深刻真摯，要取得上品分數絕非難事😤 

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註：上文部分示例，取自或改寫自考評局2012年香港中學文憑試中國語文科教師會議簡報。