2012 DSE 中文卷二第二題：

「一個寒冷的冬天，幾隻刺蝟擠在一起取暖。由於牠們身上長滿了短刺，彼此戮痛了對方，所以不得不散開。可是，寒冷的天氣又驅使牠們擠在一起，同樣的事情重複發生，牠們終於明白；不要太近，也不要太遠，最好彼此保持一定的距離。」
這個故事的道理仍然貫穿在我們的現實生活中，試就此寫一篇文章。

在首屆文憑試中，中文卷二以「刺蝟的故事」🦔 考倒了一眾考生。當年只有約25%的考生選擇作答，比例是三條題目當中最少的。

不少考生看見密集的字詞，已經打退堂鼓，放棄理解故事內容了；而選取作答的考生在立意方面往往不夠深刻。

究竟如何處理寓意題？同學們應該如何結合刺蝟的寓意論述文章？有甚麼例子可以運用？以下NoteSity小編會和大家解構「刺蝟的故事」，讓各位同學不再害怕寓意題，迎難而上！

寓意題四步曲：

  1. 詮釋寓意

  2. 論證寓意

  3. 如何在現實生活中實行寓意（立意）

  4. 寄寓深遠

 

一、詮釋寓意

此題要詮釋寓意並不難，因為題目後段已經給予了提示。要注意的是，寓意的內涵雖然是多元可變的，但同學們對故事的解讀必須要言之成理，而非自己創作當中的寓意。所以，面對這條題目，同學們可以輕輕發揮想像力，運用以下原則去詮釋。

🌟 原則：先捉緊關鍵字眼以解讀刺蝟的隱喻（象徵意義），然後引伸出相關寓意（道理）。

隱喻：

  • 「刺蝟身上的短刺」：若以刺蝟喻人，短刺可以比擬人的心理防衞機制，以保護自尊免受傷害。同時，短刺亦能比擬人的瑕疵和陋習表露無遺。
     
  • 「在寒冷的冬天互相取暖」：然而同一時間，人在情緒上亦有親密需求，透過從關係中得到的慰藉，以達到心靈上的温暖。
     
  • 「保持一定的距離」：距離既可以指物理上相距多遠的數值描述，又能夠指心靈上的相距。
     
  • 「同樣的事情重複發生」：意指人會不斷調整距離，以達到關係最理想的舒適點。

寓意：

  • 人際關係重視中庸之道，距離不能太近，也不能太遠。（思考點：相處之道如何保持不近不遠？）
     
  • 距離產生美。關係愈親密，容易被對方的「刺」（瑕疵）所傷；關係愈疏離，則使彼此關係失去温度。（思考點：為何會出現這個現象，以致人與人之間要設界限？）
     
  • 進階思考：「刺蝟法則」不只適用於人與人的關係中，亦可應用於人與物之間，例如人與自然、人與科技等，或國與國等不同層面。

其實，這個神奇的「刺蝟法則」在心理學上真的存在，意指人際關係中的心理距離效應。而同學們只要解讀得合理即可進入下一步——論證寓意。

二、論證寓意

此題有兩種寫作方式：敍事說理和議論。以下會解構兩種寫法的要點。

1. 敍事說理

記敘文的取材需強調關係中的若即若離：

  • 友情：當朋友之間熟稔後，或會恃著彼此深厚的友誼而不思量後果地開玩笑，最後觸碰對方的底線（互相排斥的要義）；另一方面，如果只依靠社交媒體聯繫而不見面，則會減少理解、增加誤會。（互相親近的要義）
     
  • 親情：父母與子女相距太近，會使關係變質，如造成過份依賴、控制等問題（互相排斥的要義）；相反，兩者相距太遠，卻會使關係失去聯繫，形同陌路。（互相親近的要義）

可以多運用以下的寫作手法：

  • 心理描寫：描寫人與人之間不能太近，也不能太遠的尷尬和矛盾。
     
  • 環境描寫：巧妙地運用特定場景穿插在故事中，例如在升降機中的上班族在招呼過後，分別往四個角落靠，以塑造彼此在調整合適的距離，同時讓讀者感受環境中的侷促。
     
  • 以小見大：以細節刻劃如何達到「刺蝟法則」，例如刻意描寫主角在夜闌人靜、倍感寂寞時的動作——按進社交媒體中，主動向朋友發訊息，以說明人與人之間的親近，是為了尋求心靈上的温暖。

 

2. 議論文

 

關係

論點舉隅（結合寓意）

例子說明

 

人與人

距離太近容易被彼此的刺所傷

古例：

  • 伍子胥與伯嚭同是楚國人，相交甚篤。當伯嚭落泊之時，伍子胥向吳王闔閭舉薦了伯嚭。然而，伯嚭後來成為寵臣後，和伍子胥同在朝廷之中，非但沒有感激伍子胥的恩情，反而和伍子胥處處爭鬥，彼此關係緊張。最後，伯嚭更唆擺當時登位的吳王夫差賜死了伍子胥。

 

今例：

  • 泰國著名小提琴演奏家陳美在「虎媽」嚴厲的管教下成長。母親為了逼她練好小提琴，而經常羞辱她，例如經常給她耳光或逼她跪地叩頭。陳美二十一歲時便與母親決裂，從此沒交談半句，並不打算與其和好。

距離太遠卻會使關係失去温度

今例：

  • 台灣作家龍應台與兒子安德烈長期分隔兩地，缺乏溝通交流，產生隔閡。為了重建與安德烈的親密關係，龍應台邀約安德烈以通信的方式共同寫一個專欄，關係才漸漸破冰。

 

  • 中國的留守兒童從小缺少父母在身邊的安全感，情緒上的需求不能被滿足，除了導致關係淡薄外，更衍生自我封閉、認知偏差和內心迷茫等心理問題。

推論：物極必反，人際關係重視中庸之道。

語例：

  • 「君子之交淡如水。」——《莊子‧山木》

今例：

  • 法國前總統戴高樂經常提倡與人保持一定的距離。他的顧問、智囊和參謀們經常有調動的情況，以保證團隊充滿新鮮感和朝氣，同時杜絕長年營私舞弊的風氣。

人與自然

過度的濫用自然資源，不但破壞自然環境，而人類亦將得不償失。（距離太近）

今例：

  • 現今，人類的工業活動使用石油、煤等資源，製造大量的二氧化碳，並造成空氣污染、全球暖化等問題。

人類得益於自然，失去自然資源，人類將無以生存。（距離太遠）

今例：

  • 人類依靠自然資源維生，例如水源、樹木和食物來源等。

推論：人類不能用寧濫勿缺的心態對待大自然，反而應該尋求平衡。

語例：

  • 「取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之不節，則常不足。」——《資治通鑑》

 

各位同學如果想找尋更多的例子幫助寫作，不妨看看NoteSity網上書店的《中文作文四字天書》！💛

 

三、如何在現實生活中實行寓意（立意）

「刺蝟的故事」這題的難度在於立意。經過一輪論證寓意後，同學們要思考如何在現實生活實行此寓意，這會是區分立意高下之處。你們可以參考以下思考點：

  • 甚麼是「中庸之道」？
  • 怎樣才能達到「中庸之道」？如何在現實生活中拿揑「距離」？
  • 寓意帶出怎樣的人生哲理或文化概念？

 

例如此題所指的「保持一定的距離」可以透過中國傳統文化中儒家重禮的相處之道而達到。

  • 家庭相處：雖然是親密無間的一家人，但在儒家角度，人們依然要遵守禮節（父慈、子孝；兄良、弟悌；夫義、婦聽），強調以仁為本、互相尊重，從而達到家庭和諧的景象。
     
  • 朋友相處：古時，朋友之間的相處亦貴乎「禮」，既有「千里送鵝毛，禮輕情意重。」一說，亦有李白的《贈汪倫》維繫友誼。
     
  • 男女相處：《詩經》記載「發乎情，止於禮。」君子情感的抒發亦受禮節所約束而不致逾越該有的距離。

     → 以禮作為媒介，既不致距離太近而互見陋習，也不致距離太遠而關係疏離。

    → 「禮」讓人們保持最合適的距離。

如果同學單單把「中庸之道」解釋成「不要太近，也不要太遠」，則很難取得高尚的成績；但若同學們能從所謂的「中庸之道」反思一些人生哲理或文化概念，並加以拓展解釋，則能使整篇文章意味更深遠。

 

四、寄寓深遠

當讀者閱讀完你的文章後，會產生怎樣的自身體會和共鳴之處？要讀者有深刻的領悟，正正考驗文章是否寄寓深遠。而要做到寄寓深遠，同學們可以運用以下進階的寫作技巧：

1. 結尾呼應喻象

同學們可以嘗試在文章結尾再一次和題目所提供的喻象作呼應，提出自己的寄望，不但充滿趣味，更能令文章餘韻不絕。例子如下：

「……我們不妨學習這些刺蝟一樣，在人際關於中調整最合適的距離，既避免心靈上失去温暖，同時避免自己的短刺刺傷別人。」

2. 多層次論述

除了把焦點放在人與人之間的關係外，同學們亦可以拓展思考作多層次論述，例如像上述所說，把寓意應用於人與物之間，例如人與自然、人與科技等，或國與國等不同層面。

3. 夾敍夾議

同學們可以嘗試以「夾心餅」🥞的方式兼顧故事敘述和議論部分。比起先敍事後說理的手法，夾敍夾議可以：

  • 給予讀者時間咀嚼故事片段，令所說明的道理更顯淺易明。
  • 令文章節奏更為緊湊。
  • 突顯情理兼備的效果。

 

五、總結

寓言故事題的有趣之處在於其與讀者的互動性，不同的人對於題目會有不同的解讀和領悟。只要同學們記緊以上四步曲，則能輕而易舉應付此類題型了。

如果同學們想參考相關範文，不妨看看《DSE 中文寫作範文集》，並從中學習更多佳詞佳句！💛🦔

 

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