如果要考好歷史科,同學一定要處理好 DBQ。今日 NoteSity 邀請了 Frankie Jai 為大家講解一下。同學喺做DBQ嘅時候a、b題往往唔會構成好大嘅困難,只要學識相關嘅技巧,通常都得心應手,喺度唔逐一敍述。今次會拎2018年嘅Q1, Q2嚟作一個分析,教大家點樣解好(c)題。

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關於 2019_frankie_jai:

 

【2018 Q1】 香港的現代化與蛻變

1967至97年間,香港殖民地政府展示了改善管治的能力。你是否同意此說? (The colonial government of Hong Kong demonstrated an ability to improve it governance in the period 1967-1997. Do you agree?)

1. 拆題
- 注意年份限制,史實唔可以超越年份 (1967-97)
- 留意「改善」,可以提一提本來嘅情況係點
- 「是否同意」毌須以程度立論,亦不須駁論 (中史都係,得通識問「是否同意」先要駁論)

 

2. 資料運用

- 資料A同資料B講嘅都係香港皇家警察嘅工作表現,可以分段析論資料A香港警察點樣欺善怕惡,之後講資料B香港警察嘅工作質素改善 (可惜,近年之後又倒退返)
- 資料A同B另一個用途係分析廉潔程度。資料A中市民隨地吐痰,其實只係需要罰款一百蚊,但係警察卻索要一千蚊,以權謀私 ; 但隨着香港政府的改革(e.g. 就我所知,1974年建立廉政公署打擊貪污),因此資料B的警察唔願意收規。

上面嘅你求其揀一個,分開資料A同資料B,完整寫就可以拎足4分。所以,你可以見到兩則資料唔一定只係參考答案上面嘅先啱,實質可以有另一啲嘅詮釋。

 

3. 其他可討論史實

作答資料題嘅時候,雖然唔使話好似Essay咁多角度,但係都切忌流於單一角度。「管治能力」除咗講政治,例如上面嘅貪污問題同無提嘅民主化發展(區議會、立法局非官守議席減少、民選議席增加)、華人政治參與(陳方安生擔任布政司、曾蔭權擔任財政司等,更為重視廣大華人的聲音,增加認受性同作出更具針對性的政策)外,亦可包括社會方面,例如教育問題(六年免費教育、九年免費教育、高等教育擴展)、房屋問題(十年建屋計劃、居者有其屋)、民生問題 (公援)和人口問題 (抵壘政策、即捕即解)等,並提到改善咗呢啲問題又有咩效果。

公開版評卷參考從來都唔係展示曬所有答案,同學無需要太過擔心,只要言之成理,又符合史實,即可得分。

 

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【2018 Q2】 中國的現代化與蛻變

假設你是活於1911年的中國學者,你會想當一個改革者還是革命黨人?解釋你為何選擇其中一方,卻不選擇另一方。(Suppose you were a Chinese scholar in 1911. Would you prefer to be a reformer or a revolutionary? Explain why you prefer one, but not the other.)

 

1. 拆題
- 注意年份限制,史實唔可以超越年份 (1911或之前,即係講清末新政同革命思想 e.g. 三民主義)
- 留意「假設」,代入作為中國學者嘅情景,唔好馬後炮 (正如年份限制)
- 「為何選擇其中一方,卻不選擇另一方」可以同段析論,但由於係DBQ嘅緣故,亦可以斬開處理,先講完革命黨或者改革者嘅2-3個論點,再講另一邊嘅論點,咁會容易d處理
- 唔好玩嘢走去答「程度」,形同自掘墳墓

 

2. 資料運用

- 資料C 講改革,包括鐵路、電報、郵局。如果想做改革者,按番資料C 嘅內容去講就ok。但如果你想革命,可以運用就我所知去駁資料C嘅內容,例如保路風潮嘅問題。但就算用就我所知,都記得先完整講咗資料C 嘅內容 ; 如果唔係,你就拎唔到資料C 嘅兩分。
- 資料D講革命,講革命黨人嘅愛國熱情。只要順著方向去寫就得,無需要加任何自己嘅史實。如果唔同意做革命黨,咁可以直接用番資料入面話佢哋被認為係「危害國家嘅派別」,令到國家陷入混亂。

 

3. 其他可討論史實
同樣,喺寫清末新政同辛亥革命嘅時候,同學切記流於政治角度 ; 如果唔係,你唔會寫得多points。政治角度上,可以寫嘅係拖延憲法、皇族內閣,顯示清廷無心改革 ; 相反,革命黨人一心成立民主共和政體,解除專制,可引孫中山民權主義(孫中山冇講過民主主義啊!)。又可以從民族角度,析論滿漢之分、排滿主義/國家版圖問題。經濟角度上,除咗上面清廷嘅鐵路、銀行,可以討論革命黨嘅民生主義(平均地權)。同時,亦都可以由其他角度講下清廷點樣腐敗無能,相信大家讀清末新政現代化局限時涉獵不少。
 

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